Realizado em 28 de abril de 2026, o segundo ciclo do Intercâmbio Acadêmico Brasil–Argentina aprofundou o diálogo sobre as transformações das práticas educacionais em contextos atravessados por plataformas digitais e inteligência artificial.
A atividade integrou a disciplina Tecnología, Cultura y Conocimiento, da UBA, coordenada pelo professor Alejandro Daniel Spiegel, também coordenador do LABTEC/UBA, com participação de Rubén Carruego e Camila Kantt. A articulação brasileira foi realizada por Breno Rodrigo de Oliveira Alencar, do IFPA, NUPEC e PPGCOM/UFPA.
O encontro reuniu estudantes da UBA e participantes brasileiros vinculados ao IFPA, UFPA, UFPR, Colégio Pedro II e USP. Entre os integrantes da experiência estavam Carolina Pantoja Soares, Arienny Carina Ramos Souza, Wesley Ribeiro Cantão Silva, Thalyta Gabrielle Machado Koury e Irene do Planalto Chemin Pimentel, além de outros pesquisadores e estudantes convidados.
As discussões abordaram inovação tecnológica, práticas escolares modificadas, confiança em respostas automatizadas, autonomia intelectual, autoridade pedagógica e uso crítico da inteligência artificial. O grupo analisou quando uma tecnologia efetivamente amplia oportunidades de aprendizagem e quando apenas moderniza procedimentos sem alterar desigualdades ou relações de poder.
Como resultado, o ciclo consolidou uma perspectiva comum: as tecnologias não são neutras nem devem ser avaliadas apenas por sua eficiência. Seus usos precisam ser contextualizados e relacionados à cultura, aos direitos, às condições de acesso e às decisões humanas.
A ação fortalece a cooperação entre IFPA, MPEG, PPGCOM/UFPA, UBA, NUPEC/IFPA e LABTEC/Argentina.
Publicado em 04 de jul. de 2026 por Anaís Gusmão – Ascom/NUPEC
